四川城市职业学院护理专业2019级新生贺雨祺没有想到，大学必修课中竟然有劳动课——每周一次，而且有任务、有要求、有考核，必须不折不扣地完成。短短几个月时间，过去家务活都很少干的贺雨祺，已经能熟练地在食堂收拾餐具、分拣厨余垃圾。今年9月，四川城市职业学院开始推行一项学生管理改革：将劳动课纳入必修课，从2019级开始，每个学生必须修满每学期24学时、总计2个学分的劳动课。(12月5日《中国教育报》)

一直以来，整个社会对劳动教育的讨论更多集中在中小学阶段，对大学劳动教育的关注明显不足。事实上，劳动教育不仅仅是中小学的必修课，大学也应该加强劳动教育，补上这门必修课。小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生请家政公司来宿舍搞卫生、让家长到校洗衣服……类似的新闻，媒体时有报道。

上个月底，中央深改委审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步强调坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。教育部相关负责人透露，下一步，劳动教育将纳入必修课。四川城市职业学院从2019级开始，将劳动课纳入必修课，此举可谓在落实《意见》上“先行了一步”，值得赞赏。

的确，补齐的是课程，“滋养”的是人生。劳动教育的价值取向是培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人，理当将劳动教育贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。现实生活中，劳动教育“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”的现象普遍存在，一定程度造成了人们对于劳动教育、劳动实践的“迷失”。劳动教育的根本指向是立德树人，用立德树人引领劳动教育是推进劳动教育成为“必修课”的必然要求。

对于学校而言，重在厘清劳动教育的内容边界。据悉，教育部将制定大中小学劳动教育纲要，明确每个学段具体的内容和实施要求。学校要结合不同年龄段学生特点，制订具体的劳动教育计划，开展相应形式的劳动教育和课外实践活动。同时，建立专门的学生劳动评价制度，激励学生热爱劳动、崇尚劳动、学会创造性劳动。

对于家庭而言，重在认识到成长比分数更重要。要知道，心中只有“分数”而其他什么都不会的人，是难以适应未来社会发展要求和期望的。推进劳动教育成为必修课，要与家长挽起手来，要和家长结同盟，引导孩子从干好家务活做起。

对于社会而言，重在营造良好的劳动教育环境。一方面要大力弘扬劳动精神，引导全社会崇尚劳动、尊重劳动;另一方面要为学校和家庭开展劳动教育和劳动实践活动创造条件。

总之，推进劳动教育成为“必修课”，需要统筹学校、家庭与社会力量，真正围绕立德树人的价值追求，深入进行新时代劳动教育的实践探索。