他19岁就站上三尺讲台，传道授业解惑；他爱生如爱子，助力年轻的梦想成真；他从教近40年，坚守课堂到退休前一日。他叫谷寿平，曾在安庆一中身兼数职的他更愿意孩子们喊他一声“谷老师”，他用“一笔一划”托起数千个家庭美好的明天，也丈量着教育事业的长足发展。

美好的时代托起更多梦想

眼前的谷寿平头发花白，戴着一副近视眼镜，他身形消瘦，穿着朴素，他轻声细语，娓娓道来。从事教育工作数十载，他是名副其实的博学师者，但面对记者的采访，他却表现得如学生般谦逊。

谷寿平从小在安庆城里长大，父母工作普通，家庭条件一般，在那个年代背景下，父母却非常重视三个孩子的教育问题。谷寿平6岁走进小学课堂，尽管就学之路波折万分，但在父母的支持下，1970年，16岁的谷寿平顺利进入安庆一中高中部就读。

“当时我们读高中也是划片招生，就近入学，就像现在的小学和初中招生，而且当时也没有所谓的‘中考’，因为大部分初中毕业生是不愿意上高中的，他们更愿意到农村、到工厂、到生产建设兵团、到中专学校去。”谷寿平说，他那一届只读了两年半，1972年底便高中毕业了。

当时全省各地广泛缺教师，各个地市便允许在高中应届毕业生中招收学生进校教书。既然没有高考可以参加，谷寿平便报名了安庆地区的招聘考试，200人参加此次考试，谷寿平考了第二名，被分配到安庆七中教书。“我在七中待了近5年，因为缺老师，数学、外语、生物……只要哪个学科缺老师，我就教哪科。”谷寿平说。

1977年，国家恢复高考，谷寿平第一时间报名参加。结合自己的高考成绩，他信心满满地填报了中国科技大学，但由于年龄限制不能超过22岁，“超龄”一年的谷寿平没有被心仪的大学录取，最终进入安庆师范学院物理专业就读。

“我们那个时候高招录取可不像现在这么规范和专业，现在是平行志愿，有多个学校、多个志愿可以填报，孩子们有很多录取机会，几乎都能录取到和自己的成绩、兴趣相匹配的大学。”说起当年高考录取的事，谷寿平很是感慨，“我们个人的命运都是随着时代变化的，和我们那个年代相比，现在的学生们要幸福得多。”

把教育工作干成一番事业

1982年1月，大学毕业的谷寿平被分配到母校安庆一中教物理，他这一教就是32年，直到退休。

“每个孩子都是家庭的希望，国家的未来，而每个学生都是不一样的，你得根据他们的特点进行教学，帮助他们每一个人成长成才。”多年来，谷寿平始终将“低进高出，高进优出，一个不丢，全面发展”作为自己开展教育教学工作、培养学生的准则，他因此获得广大学生和家长的信任和爱戴。

清贫的年代，人们的工作和生活都非常平淡简单，白天上课，晚上备课，亲手用钢板刻印讲义试卷，谷寿平几乎将全部的时间都花在了教育教学上。为了让孩子们多学点知识，谷寿平跟学校提“要求”：把他的课要么安排在第一节课，要么安排在最后一节课。第一节课，谷寿平就提前半个小时来，供学生们答疑，而最后一节课什么时候走，那就得看学生们的问题多不多了。

在教育一线奋战多年，他见证了教育事业逐步走向正规、优质、均衡。“这些年，不管是教学手段，还是教学规模，都有了很大的提高，在我们那个年代是纯粉笔授课，一堂课下来，两只手全是白色的，现在的课堂里有了电脑、电子白板、投影仪等等，学校里也有了独立专业的实验室，教学内容更加丰富，孩子们学习知识也更加全面多样。”

从一线教师到后来“兼任”管理岗位，谷寿平一直致力于推动安庆一中的优质教育资源扩大化。

今年秋季学期，安庆一中龙山校区投入使用，谷寿平非常关注。“人们对优质资源的追求越来越强烈，国家对优秀人才的需求也越来越迫切，扩大优质教育资源的覆盖面，让更多学生接受良好的教育，这是对千万家庭负责，更是对国家的未来负责。”谷寿平说。

在谷寿平看来，不管时代如何变迁，从事教师工作，要始终保持一颗“为孩子好的”的初心。“要把教育当作一项事业，而不是一般职业来做，要对孩子的一辈子负责，为他们的一辈子奠基，不要仅仅围绕中考或者高考开展教育教学，你要开发他的智力，开阔他的眼界，只要对孩子有利的知识，你在课上都要讲到……”