2021年的暑假即将结束，9月1日将是“神兽归笼”的日子。两个月的假期生活，“神兽”们表现如何?亲子关系相处是否融洽?连日来，本报记者进行了相关采访。(《安庆晚报》8月30日)

暑假过完了，说到暑假，自然绕不开暑假作业。传统的假期作业不招学生们待见，主要原因是，苦学一学期，好容易盼来个假期，还有大堆的作业，不能尽兴地玩，实在打不起精神。另外，假期作业的形式也和平时作业差不多，做数学题、抄古文、写作文，也令孩子们提不起兴趣。

正因此，近年来，各种新奇暑假作业层出不穷。比如，有让孩子做家务，有让孩子参加社会实践活动，还有让孩子动手制作小物件等等。这样的假期作业，有利于孩子的身心健康发展，也有利于生活、学习能力的提高。

然而，孩子最需要的“假期陪伴”，却被许多家长忽视了。陪伴是孩子最需要的，也是孩子最为稀缺的。我们常说教育孩子，家长言传身教最重要。“假期陪伴”也是一种言传身教。比如，在暑假陪伴孩子阅读，共度亲子时光。亲子阅读就是教育、引导、影响孩子爱上阅读的最好言传身教，也是孩子最需要的“阅读陪伴”。

假期陪伴有很多形式，给孩子充分的自由，在亲子互动中让孩子尽情地爬行、翻滚、玩耍;在博物馆、图书馆、科技馆里启迪孩子的求知欲;在大自然中放飞孩子的天性和童真;在寓教于乐的体验和教育中培养孩子独立、责任、创造等综合素养能力，塑造孩子健康的品性和人格……这些假期陪伴方式都是一种言传身教，让孩子心情愉悦，精神舒畅，感受到无忧无虑的快乐。

不言而喻，不管是“阅读陪伴”，还是其他假期陪伴，都需要家长主动而为。陪伴，是家长的“暑假作业”，做好这个“暑假作业”，家长有不可推卸的责任，把这个“暑假作业”做好了，对于改善儿童的心理状态和精神面貌丝毫不亚于生活条件改善对儿童成长的影响。别让“假期陪伴”成为孩子成长的“稀缺品”，这样的遗憾，影响孩子一生，而且无法弥补。