眼下，距离2020年全国高考还有两个月，广大考生已经进入到最紧张的备考冲刺阶段。如何高效备考？为助力广大学子在高考中考出好成绩，即日起，本报推出特别报道，邀请常年奋战在高三教学一线，拥有丰富教学经验的名优教师为考生们“出谋划策”，以期提供指导和帮助。

【文科数学】回归课本 多做真题

安庆一中数学老师吴显上建议，考生应对照考试说明所列的知识点，对不熟练或没有理解和掌握的，要多翻一翻课本或第一轮复习的笔记，做有针对性的强化题组训练。同时对照题例，体会考试说明对知识点是如何考查的，对掌握的知识点进行重点复习。

高考的六大题分别是三角函数或数列、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数五道必考题及选修4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲二选一的选考题。根据六大题对应的六个专题，吴显上建议，考生可有针对性、有目的性地进行专题训练，一周可主攻一个专题，期间可适当穿插综合模拟题训练。

比如立体几何掌握不好，可将几套模拟卷中做起来吃力的立体几何大题拿来一起做，要学会归类总结反思，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。

对于如何作答选择题，吴显上老师建议，考生要多思考一点,少计算一点！要充分利用题设和选择项提供的信息作出判断，一般来说，能定性判断的，就不用再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判断的，就不必采用常规解法；能使用间接法解的，就不必采用直接解；对于明显可以否定的选择应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选最简解法等。

吴显上认为，高考题来源于课本，高出课本，高考命题最主要的资源，出发点是课本，高考知识的落脚点还是课本，考试内容不会超出课本，脱离课本。“因此，考生在复习时要立足基础、用好课本、钻研课本，将课本中的题目加以引申、拓宽、变化，做到举一反三，触类旁通，切实打好基础。多做近三年的高考真题，做到一套真题做三遍，第一遍定时完成，第二遍考后分析订正，第三遍分类反思。”

【理科数学】重视讲评课 调节心理

目前，各高三年级已进入第二轮复习，在安庆一中数学老师张锐看来，第二轮复习应以专题复习为主，突出重点，关注热点，构建知识网络，领悟数学思想，属于“焦点访谈”时期。它既是知识灵活运用的关键期，又是发展思维水平、提高综合能力的关键期。为此，考生一定要特别重视第二轮复习，在复习中要有相当强的研究反思意识和归纳整理能力。

张锐老师认为，考生在第二轮复习中必须认真研究考试大纲，仔细梳理自己的盲点和薄弱点，补短板。同时也要注意考试大纲中的新变化，值得注意的是，2020年数学考纲与2019年相比较，在选考内容和要求上有很大变动。比如它增加了“会用参数配方法讨论柯西不等式的一般情形”等等。

“学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。”张锐表示，随着高考日益临近，紧张、焦躁心理逐渐加重，考生要注意心理方面的调适，遇到熟题不疏忽轻视，碰到难题、新题要能沉住气。

试卷讲评课是高三数学后期复习中极其常见的课型，占到总课时的一半。张锐提醒广大考生，老师的讲评可能按解题方法归类，也可能按出现的错误类型归类，其主要目的是引导学生找准思维薄弱点与盲点。考生要针对老师的评讲，找出自己的答题缺陷。特别要注意的是，高考复习中，考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，不按规定格式解题，导致“会而不对，对而不全”。因此，要通过对照老师对试卷的分析、评讲、示范表述，对照评分标准，做到规范答题踩准得分点，减少过失性失分。