实质上近视乃为一种眼疾。在现时的科技下，这种眼疾一般是终身的。它不仅妨碍了我们看世界，而且也给个体生活带来了诸多的不便。环顾我们周围，现在的孩子近视的越来越多，而且在年龄上正呈低龄化趋势，有的孩子幼儿阶段就戴上了眼镜。有一个现象也许我们已有所注意，那就是现时的在校生，一个班里差不多戴眼镜的超过了半数，而且还有着上升的势头。这到底是怎么啦?谁来拯救孩子们的眼睛?谁来替我们为孩子们擦亮“心灵的窗户”?

谁来拯救呢?新近出台的《安庆市综合防控儿童青少年近视工作行动方案》，一定程度上给出了明确的答案。但从现实情况来看，仅有一个方案是不够的，要想帮孩子们擦亮“心灵的窗户”，还须全社会的共同努力，尤其是家长们要从现实出发减少不必要的教育焦虑。

首先得改变教育评价体系。现时的政策于解放孩子的课业负担做出了明确的规定。但在现有的教育评价体系内，即便学校减轻了孩子们的课业负担，在升学压力之下，谁又能保证减下来的课业负担不会流向那些社会上的教育机构?正可谓校内减少，校外增加，一切又都是原样，甚至还有可能加重孩子们负担。这就是社会现实，一个我们不得不面对的社会现实。如此现实下，如果仅凭一个减负方案，是不可能完全达到为孩子们减负的。

而为什么会出现校内减少，校外增加呢?根源就在于家长们的教育焦虑。这种焦虑最终体现在家长望子成龙望女成凤的功利心上。不是说望子成龙望女成凤要不得，只是凡事要有度，要根据孩子的实际，从孩子的自身情况出发，合理地给予现实的期望。如此，不仅家长会少些不必要的教育焦虑，孩子也会从中切实受益。很多时候，孩子的课业负担重，就是缘于这种教育焦虑，而这种焦虑在现实中还有放大的趋势。如何抒缓这种教育焦虑，是广大家长所必须考虑的。这也就是说正是教育焦虑加剧了孩子们的负担，成了压在他们身上的一块巨石。

搬开巨石，让孩子真正获得身心的自由，减少的不仅是孩子们的负担，也会大大降低家长的教育焦虑。如此，在政策的引导下，我想孩子们的课业负担终会随时间而慢慢降下来，孩子们的眼睛也会跟着越来越明亮。