他扎根乡村从事基层教育工作，一干就是37年;

尽管身有残疾，但他用默默坚守让一批又一批乡村孩子学习知识，长大成才;

退休后，他不计得失为农村基层发展贡献自己的力量。

他是望江县漳湖镇回民村退休教师王茂灯，荣获8月份“安庆好人”称号。

奉献基层教育37年

1976年，土生土长的王茂灯考取到望江县漳湖镇回民村小学，成为一名小学语文老师，这一干就是37年。

长期坚守在基层教育第一线的他，爱岗敬业，爱生如子，用实际行动诠释了《师说》的经典论述“师者，所以传道、授业、解惑”。

回民村小学一到五年级，加起来不过百来个学生。由于乡村教师少，王茂灯将全身心都投入到了教学工作中，除了语文课之外，他还从事多门学科的教学工作。他在教学工作上严于律己，主动学习，不断地更新教学理念;深入钻研教材之余，秉持因材施教的理念，注重观察学生的特点，进而有针对性地进行课程安排和课余辅导。课堂上，注重调动学生的学习积极性和主动性，采取多种方法提高学生的兴趣，争取让每一个学生都从课堂中有所收获。

寒来暑往，王茂灯送走了一批又一批学生，他们当中有不少人走出回民村，走向全国，在各行各业上用自己的知识和才能为社会发展不断奉献。而王茂灯始终坚守在最基层的乡村小学中年复一年，孜孜不倦地用教鞭和粉笔为乡村孩子们传师授道。

关爱留守儿童成长

2013年，王茂灯正式退休，回民村村两委聘任为“关心下一代协会”副会长，主持关心下一代工作。他特别关心留守人群，尤其是留守儿童的学习、生活等情况。动员“五老”，将贫困户的儿童包干到人，帮助解决实际问题，关心他们的学习，教他们做人的道理。让孩子们的父母安心在外打工。

村里的留守儿童刘琪(化名)，父母常年在外打工，爷爷奶奶是普通的农民，斗大字不识几个，教育孩子力不从心。小刘琪不但学习成绩在班上倒数，而且平常寡言少语，比较自闭。为此，王茂灯利用每个双休日，近距离接触她，与她促膝交心，辅导功课，还自掏腰包购买本子、笔等学习用品送给她。功夫不负有心人，经过近半年的努力，孩子变化很大，不仅成绩上来了，人也活泼开朗了，每次见到长辈她都能主动停下来笑着跟人打招呼。

回民村村内有十一口池塘，为防止学生溺水，王茂灯主动牵头，订做防溺水警示牌和救生杆，警示牌上注明负责人的姓名，责任到人。节假日负责人常巡逻，发现戏水现象，及时与家长取得联系，共同教育。王茂灯还隔三差五利用村广播宣传安全条例，防患于未然。

服务乡村 贡献力量

回民村在渡江战役中曾有一段红色历史。2003年，村里自筹资金，建起了一座渡江战役纪念馆，用鲜活的历史资料去铭记历史。

王茂灯主动请缨，担任纪念馆的讲解员。来此参观的有全国各地游客、各家企事业单位员工、各地中小学师生，特别是双休日、节假日，一天要讲解五、六场。王茂灯经常说的口干舌燥，但他毫无怨言，他总是说：“我们今天的幸福生活是革命前辈抛头颅洒热血换来的，我们应该缅怀先烈，把优秀的红色基因传承下去。”

早几年，回民村村两委想写一本回民村发展史，找到了王茂灯。为了做好这项工作，他一瘸一拐走访调查了村里依然健在的所有老人，请他们回忆讲述回民的历史，他还多次去往县档案馆翻查历史。

整整三年时间，王茂灯将13万字的《回民村简史》修著成功。

在脱贫攻坚道路上，王茂灯也是用心贡献自己的力量。扶贫工作刚开始，需要为每位贫困户进行建档立卡，王茂灯负责贫困户资料的整理和更新。

整理资料，录取信息，报道新闻，力所能及，王茂灯做得井井有条。存档于村部的贫困户资料，一户一专盒，打开专盒，里面的资料齐全，录入仔细，数据详实，帮扶措施与成效配套一一对应，他对73户贫困户家庭情况了如指掌，各种数据了然于胸。在望江县千名干部下基层进驻回民村的专班里，有位来自县教育局的谢老师。为了让专班同志顺利开展工作，王茂灯带着谢老师走村访户，并且用通俗易懂的语言向村民们解释扶贫政策。

经过多年的不懈努力，回民村成功完成脱贫任务，并且在乡村振兴的道路上迈出稳健的步伐。

王茂灯说，将力所能及继续发挥自己的余热，为回民村的振兴和发展添砖加瓦。