他们扎根深山，耕耘在三尺讲台上，把最美好的年华献给了乡村教育事业;他们坚守清寂的生活，把爱的种子播撒到每一个孩子的心田。又是一年教师节，记者来到太湖县山区，走近两对年轻“夫妻档”乡村教师，听他们讲述爱与奉献的故事。(《安庆晚报》9月10日)

在第37个教师节，通过记者的采访，我们看到了扎根深山、耕耘在三尺讲台上、把最美好的年华献给了乡村教育事业的两对“夫妻档”教师，太湖县寺前镇塔镇小学的李文、王文娟夫妇与弥陀镇河口小学的潘铠龙、梅婷夫妇，以及坚守山村教育24年的桐城市唐湾辅导小学陈菲老师他们的日常工作状态和生活状态，也得以一瞥他们在最偏、最远的艰苦乡村，用情怀抒写担当，用生命践行使命，如点点烛光，为农村孩子点亮梦想，为乡村发展注入力量。他们的所行所为，令人感动，也促人思考。

毋庸讳言，由于偏远山区乡村本身资源条件局限，加之城镇化推进、人口流动、城乡教育质量差距等多重因素的作用，农村小规模学校大多面临着学生少、师资弱、教学硬件老旧、内涵发展薄弱等共性难题，但只要还有乡村人口的存在，乡村教育就会存在，只要能留住优秀乡村教师，乡村孩子、乡村教育乃至乡村就有希望。确实，他们是春泥，成为滋润乡村教育的沃土;他们用坚守、用爱心和智慧让阻断贫困代际传递有了可能，为乡村教育注入了向上的力量。他们是洒落在城市边缘最勤劳的园丁，是教育事业蓬勃发展最后的拓荒人，也是他们撑起了乡村教育的一片蓝天。

他们的坚守，得益于近年来党和政府高度重视教育事业和教师队伍建设。从出台一系列法律法规、政策文件，到实施“特岗计划”“公费师范生计划”“乡村教师支持计划”等专项计划;从提高乡村教师生活待遇，到统一城乡中小学教职工编制标准……他们的培训交流机会越来越多、职称评聘向乡村学校教师倾斜力度也越来越大。这系列务实举措有力保障了乡村教师安心从教、舒心从教，不断推动教师成为让人羡慕的职业。但在那些地处偏远、信息闭塞、条件艰苦的乡村，他们仍然要面对一些现实困难。面对新形势新任务新要求，乡村教师队伍建设依然任重道远。

因此，要发展农村基础教育事业，巩固和提高教学质量，必须在提高乡村教师待遇和改善工作环境方面持续下功夫。这包括拓宽乡村教师来源，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成越往基层、越是艰苦，地位待遇越高的激励机制。还要着眼于改善和提高他们的生活条件，关心他们的身心健康，进一步以实际行动温暖乡村教师，让他们有意愿有信心，也有能力撑起乡村教育的一片蓝天。